Covest - Relação lógico-semântica

(COVEST/UFPE/ASSISTENTE EM ADMINIST./2015)

O Texto 2 se inicia nos seguintes termos: “A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, representou o fim do direito de propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de alguém possuir legalmente um escravo no Brasil. No entanto, persistiram situações que mantêm o trabalhador sem possibilidade de se desligar de seus patrões”. Nesse parágrafo, a expressão sublinhada é altamente relevante porque:

A) é típica dos textos escritos que se destinam a contextos de grande formalidade.

B) expressa um sentido de causalidade; ou seja, refere a ‘causa’ do efeito em questão.

C) separa um segundo período do primeiro, ambos constitutivos do mesmo parágrafo.

D) indica que o conteúdo do parágrafo vai trazer informações contrárias às já apresentadas.

E) aproxima o texto jornalístico das comunicações coloquiais cotidianas.

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O termo no entanto expressa, neste contexto, uma relação lógico-semântica de contrariedade, de adversidade.

Observe: A Lei Áurea foi assinada e "representou o fim do direito de propriedade de uma pessoa sobre a outra". No entanto (entretanto, porém, todavia...), "persistiram situações que mantêm o trabalhador sem possibilidade de se desligar de seus patrões".

Logo, as informações introduzidas pelo conectivo no entanto são contrárias às informações anteriormente apresentadas.

Gabarito: Alternativa D.

Ipad - Concordância Verbal

(IPAD/PROCURADORIA GERAL DO ESTADO-PE/CALCULISTA/2013)

Assinale a alternativa cuja concordância verbal está correta.

A) A bandeira do Divino tem as cores que eles escolheu.

B) Foram eles que escolheram as cores da bandeira do Divino.

C) As cores que estão na bandeira do Divino foi escolhida por eles.

D) Foram eles que escolheu as cores da bandeira do Divino.

E) Eles que escolheu as cores da bandeira do Divino.

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Alternativa A: A bandeira do Divino tem as cores que eles escolheram.

Alternativa B: Correta. Gabarito.

Alternativa C: A cores que estão na bandeira do Divino foram escolhidas por eles.

Alternativa D: Foram eles que escolheram as cores da bandeira do Divino.

Alternativa E: Eles que escolheram as cores da bandeira do Divino.

ESAF - Coesão Textual

(ESAF/RECEITA FEDERAL DO BRASIL/AUDITOR-FISCAL/2014)

Em relação às estruturas linguísticas do texto, assinale a opção incorreta.

A) Mantém-se a correção gramatical do período e o respeito às suas informações originais ao se substituir “ante a” (ℓ.1 e 2) por diante da.

B) O segmento “que algemam pessoas a poste” (ℓ. 5) tem natureza restritiva em relação a “justiceiros”.

C) Preserva-se a correção gramatical ao se reescrever “lhes limitam” (ℓ. 8) como limitam a eles.

D) O termo “caduco” (ℓ. 12) está sendo empregado com o sentido de ultrapassado, sem validade, vencido. 

E) O pronome “elas” (ℓ. 18) retoma o antecedente “cenas de preconceito” (ℓ. 18).

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Alternativa A: O termo diante exige a preposição de [no caso, da (de + a)]. Correto.

Alternativa B: O segmento em destaque funciona como uma oração adjetiva restritiva. Correto.

Alternativa C: Os termos lhes e a eles são equivalentes. Correto.

Alternativa D: Caduco, adjetivo que tem como referente "(o ato de) Discriminar adultos e crianças com base na cor da pele.". Os termos em negrito mantêm com o adjetivo caduco relação de sinonímia. Correto.

Alternativa E: O pronome elas retoma, na verdade, o termo "(as) ações" (ℓ.17). Coesão referencial anafórica (retoma, refere-se a algo anterior). Gabarito.

ANÁLISE - ENEM/2011 - QUESTÃO 116 - PROVA CINZA

AOCP - Ortografia

(AOCP/PREFEITURA DO JABOATÃO/ASSISTENTE EM SUPORTE À GESTÃO/2015)

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à grafia dos pares.

(A) limpo – limpeza.

(B) úmido – umedecer.

(C) corajoso – coragem.

(D) contaminar – contaminação.

(E) transmitir – transmição.

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Em substantivos formados a partir de verbos terminados em -mitir utiliza-se o dígrafo ss.

Observe:

admitir - admissão

demitir - demissão

emitir - emissão

Portanto, transmitir - transmissão.

Gabarito: Alternativa E.

AOCP - Concordância (Verbal e Nominal)

(AOCP/PREFEITURA DO JABOATÃO/ASSISTENTE EM SUPORTE À GESTÃO/2015)

Em “Vale lembrar que os manuais desses equipamentos sempre trazem advertências contra o uso de água e de produtos de limpeza comuns.”,

(A) “comuns” deveria estar no singular para concordar com “limpeza”.

(B) “comuns” está no plural para concordar com “água” e produtos de limpeza”.

(C) “comuns” está no plural para concordar com “produtos de limpeza”.

(D) “trazem” está no plural para concordar “equipamentos”.

(E) “trazem” está no plural para concordar com “advertências”.

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O adjetivo comuns está no plural porque concorda com o termo produtos de limpeza (para ser mais exato, concorda com o núcleo produtos). Concordância nominal. 

O verbo trazer (trazem) está no plural porque concorda com manuais (núcleo nominal). Concordância verbal.

Logo, o gabarito é a alternativa C.

AOCP - Figuras de Linguagem

(AOCP/PREFEITURA DO JABOATÃO/ASSISTENTE EM SUPORTE À GESTÃO/2015)

Em “Meu pai tem oitocentas cabeças de gado!” há uma figura de linguagem que faz com que a compreensão do interlocutor (Chico Bento) fique comprometida. Qual é essa figura de linguagem?

(A) Hipérbole.

(B) Metonímia.

(C) Pleonasmo.

(D) Elipse.

(E) Eufemismo.

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Foco: expressão "oitocentas cabeças de gado".

A compreensão de Chico Bento fica comprometida poque ele não faz a associação cabeça de gado/o próprio animal (uno, inteiro).

Metonímia é a figura de linguagem que consiste na substituição de uma palavra por outra em razão de haver entre elas uma relação de interdependência, de inclusão, de implicação.*

Na expressão "cabeças de gado" ocorre a substituição da parte (cabeça) pelo todo (o próprio gado).

Gabarito: Alternativa B.

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*CEREJA, William; COCHAR, Thereza. Gramática reflexiva. 4ª ed. reform. – São Paulo: Atual, 2013.

Cespe/UnB - Acentuação gráfica

(CESPE-UNB/SUFRAMA/ADMINISTRADOR/2014)

O emprego do acento gráfico nas palavras “fenômeno” e “próximo” atende à mesma regra de acentuação gráfica.

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Fenômeno: proparoxítona (fe-nô-me-no);

Próximo: proparoxítona (pró-xi-mo).

*É paroxítona a palavra que possui como tônica a antepenúltima sílaba.

*Todas as proparoxítonas são acentuadas.

Gabarito: Certo.

ANÁLISE - ENEM/2011 - QUESTÃO 115 - PROVA CINZA

Consulplan - Transitividade verbal

(CONSULPLAN/TRE-MG/TÉC. JUDICIÁRIO/2014)

“Todos os partidos recebem recursos do fundo partidário, acesso aos meios de comunicação (rádio e TV), e direito ao horário eleitoral durante as campanhas.” Quanto à transitividade, o verbo receber pode ser classificado como

A) intransitivo.

B) transitivo direto.

C) transitivo indireto.

D) transitivo direto e indireto.

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Observe: Neste caso, quem recebe, recebe algo.

Todos os partidos [sujeito] recebem [verbo transitivo direto - V.T.D.] recursos do fundo partidário [objeto direto - O.D.].

Gabarito: Alternativa B.

Cesgranrio - Ortografia

(CESGRANRIO/BB/ESCRITURÁRIO/2015)

No seguinte período, a palavra em destaque está grafada de acordo com a ortografia oficial:

(A) O sindicato se preocupa com o aspécto educativo da  cartilha.

(B) Várias entidades mantêm convênio conosco.

(C) O consumidor tem de ser consciênte de seu papel de cidadão.

(D) O substântivo que traduz essa cartilha é “seriedade”.

(E) No rítmo em que a sociedade

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Alternativa A: aspecto.

Alternativa B: o verbo manter conjuga-se da mesma forma que o verbo ter - portanto, entidade mantém (singular) / entidades mantêm (plural).

Alternativa C: consciente.

Alternativa D: substantivo.

Alternativa E: ritmo.


Gabarito: Alternativa B.

Cesgranrio - Tempo verbal

(CESGRANRIO/BB/ESCRITURÁRIO/2015)

O emprego do verbo destacado no trecho "queremos contribuir para o crescimento sustentável das empresas" contribui para indicar uma pretensão do presidente do Sindicato dos Lojistas, que começa no presente e se estende no futuro.

Se, respeitando-se o contexto original, a frase indicasse uma pretensão que começasse no passado e se estendesse no tempo, o verbo adequado seria o que se destaca em:

(A) quisemos contribuir para o crescimento sustentável das empresas.

(B) quisermos contribuir para o crescimento sustentável das empresas.

(C) quiséssemos contribuir para o crescimento sustentável das empresas.

(D) quereremos contribuir para o crescimento sustentável das empresas.

(E) quisera poder contribuir para o crescimento sustentável das empresas.

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Foco: "...que começasse no passado e se estendesse no tempo..."

Alternativa A: quisemos - pretérito perfeito do indicativo (neste contexto, começa no passado e se estende no tempo).

Alternativa B: quisermos - futuro do subjuntivo.

Alternativa C: quiséssemos - pretérito imperfeito do subjuntivo.

Alternativa D: quereremos - futuro do presente.

Alternativa E: quisera - pretérito mais-que-perfeito do indicativo.

Gabarito: Alternativa A.

Cesgranrio - Classes gramaticais

(CESGRANRIO/BB/ESCRITURÁRIO/2015)

No trecho “Batizada de Boas Vendas, Boas Compras! – Guia prático de direitos e deveres para lojistas e consumidores, a publicação destaca os principais pontos do Código de Defesa do Consumidor (CDC)”, são palavras de classes gramaticais diferentes

(A) vendas e compras.

(B) prático e principais.

(C) publicação e pontos.

(D) direitos e lojistas.

(E) deveres e destaca.

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Alternativa A: vendas (substantivo) / compras (substantivo);

Alternativa B: prático (adjetivo) / principais (adjetivo);

Alternativa C: publicação (substantivo) / pontos (substantivo);

Alternativa D: direitos (substantivo) / lojistas (substantivo);

Alternativa E: deveres (substantivo) / destaca (verbo).

Gabarito: Alternativa E.

AOCP - Coesão referencial

(AOCP/PREF. DE CAMAÇARI-BA/ADMINIST./2013)

“Professores desesperados tentando ensinar sem material básico, sem estrutura, salários vergonhosos, estímulo nenhum. Universidades cujo nível é seguidamente baixado: em lugar de darem boas escolas a todas as crianças e jovens para que possam entrar em excelentes universidades por mérito e esforço, oferecem-lhes favorecimentos prejudiciais.” O pronome destacado retoma a expressão

(A) 'Professores desesperados'.

(B) 'salários vergonhosos'.

(C) 'favorecimentos prejudiciais'.

(D) 'crianças e jovens'.

(E) 'excelentes universidades'.

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Observe:

"...oferecem-lhes..." / oferecem a eles / oferecem às crianças e jovens.

Neste caso, o pronome lhes refere-se a algo anterior a ele - coesão referencial anafórica.

Gabarito: Alternativa D.

ANÁLISE - ENEM/2011 - QUESTÃO 121 - PROVA CINZA

FCC - Concordância (verbal e nominal)

(FCC/INSS/TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL/2012)

As normas de concordância estão plenamente atendidas em:

(A)   Sempre houveram pessoas sensíveis o suficiente para perceberem a enorme riqueza e a profundidade que poderiam atingir a música de Mahler.

(B)  Entre os que reconheceram o talento de Mahler em vida está o escultor francês Auguste Rodin, que esculpiu, em 1909, vários bustos do compositor.

(C) Prematuramente falecido, Mahler não chegou a usufruir do prestígio que lhe dedicaram, anos depois de sua morte, a geração seguinte.

(D) Mahler foi regente titular da Ópera Imperial de Viena, da qual se tornou diretor artístico em 1897, sendo que, depois de anos no cargo, certas perseguições os fizera abandonar a função.

(E) Não couberam aos contemporâneos de Mahler prestar-lhe as justas homenagens que cabem a um gênio artístico de sua envergadura.

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Alternativa A: O verbo haver no sentido de existir é impessoal. Logo, permanece no singular. “Sempre houve pessoas...”. E o trecho “...sensíveis o suficiente para perceberem...” deve ser da seguinte forma: “...sensíveis o suficiente para perceber...”.

Alternativa B: Gabarito.

Alternativa C: “...que lhe dedicou...”. Já que o sujeito é o termo posposto “...a geração seguinte.”

Alternativa D: No trecho “...certas perseguições os fizera...”, há dois deslizes. 1. O pronome “os” deve ser “o” já que se refere a “Mahler” – singular; 2. O verbo “fizera” de ser “fizeram” porque tem como sujeito “certas perseguições” – plural.

Alternativa E: “couberam” por “coube”. O sujeito desse verbo é a oração “prestar-lhe as justas homenagens...” – quando o sujeito é uma oração, o verbo fica no singular.